初二升初三面临衔接 家长力争当好“配角”

　　“初三是冲刺阶段了，我们家长该怎么和孩子一起加油”“听说初三的孩子最敏感，我们家长该注意什么”……针对这部分家长，我们特地邀请了经验丰富的教师一起来进行解答和探讨。

　　【典型个例】

　　本想利用暑假补补课，谁知儿子反而对学习产生抵触

　　初一时，佳佳的成绩还算可以，属班级的中上水平，可到了初二，却降到了中下水平。随着初二家庭作业量的增加，佳佳每晚做作业的时间也越拖越长，有时连完成都有点困难。妈妈急在心头，老早就打算要给他好好补补课，于是放暑假前就不惜重金，联系好了家教老师，四门主课一起上。

　　这可把佳佳忙得够呛，每天就像赶场子似的，再加学校布置的学习任务，他的暑假生活被安排得满满当当，甚至比平时学习任务还紧张。一个多月坚持下来，佳佳身心疲惫，与父母的交流越来越少，后来干脆“消极反抗”：在家做作业时无精打采，字迹潦草，正确率很低，家教老师反映他对待学习的态度“无所谓”。这下，妈妈是更着急了。

　　【更多建议】

　　学习的事要以孩子为主，家长是“配角”意见只供参考

　　对于准初三学生来说，这个暑假想必都不会太轻松，孩子从内心会对即将到来的初三学习有一种紧迫感，更何况身边还有父母的催促和监督。面对学习这件事，毫无疑问孩子是“主角”，父母只是“配角”。那么如何当好“配角”，不仅是这个暑假，更是今后初三一年中，家长要仔细“研究”的。对此，老师提出如下意见：

　　要让孩子先说想法，然后再一起探讨

　　父母可以和孩子多交流，耐心倾听了他们的想法，再谈谈自己的想法，然后一起探讨。家长要让孩子感受到父母的诚意，如果父母把孩子当作朋友、和孩子平等地交流，孩子才会把父母当成朋友。

　　其实，在孩子的成长过程中，一定会有不少令父母不满意的地方，这是再正常不过的，家长最需要做的，是面对这些“不满意”如何引导、如何点拨，巧妙地“耍”些手段。父母要正确看待孩子成长中的不足，少一些抱怨，多为孩子创设良好的、宽松的学习氛围；多给孩子积极的鼓励，不断地让他们去尝试；甚至适当的时候，父母也可以在孩子面前表现自己的不足，这样反而能提高孩子的自信心。