学而思办学理念：品格第一 趣味第二 升学第三

　　中国的家长爱给孩子报辅导班，不只中国如此，整个东方文明都有“万般皆下品，唯有读书高”的传统文化。几乎每个家长都希望孩子通过读书学习出人头地，不管是新加坡、韩国、日本，还是中国的台湾、香港，课外辅导班都非常火爆，这与西方文明的国家形成鲜明对比。

　　那么，学而思立志为学生和社会做些什么呢?

　　我们认为我们一定要在培养学生兴趣、培养学生做人做事的品质和激励学生方面有所作为。教学的本质不在于你教学生多少知识，而是在于“激励、唤醒和鼓舞”学生的学习、研究和创造的激情;教育的本质是帮助学生学会做人做事，学会智慧的思考和感受爱，树立正确的价值观——这一直是我们努力的方向。

　　我们的学生如果具备自我激励和自我反省的能力，经历过挫折教育，具备了积极的人生心态，那么他们的人格将是健全的。反之，如果我们只注重升学成绩，不注重综合素质的提升，则无异于杀鸡取卵。

　　所以我们做了一些尝试，比如我们每学期一本的《学习改变命运》都是以励志和面对挫折的故事为载体，努力培养学生积极、阳光的心态。我们编写了《学而思学生必读的60个故事》，努力塑造学生健全的人格。

　　我们在2005年还尝试过办纯素质教育的趣味数学班，但是只零零星星的报了三五个人，与之形成对比的是我们所有针对升学的班家长半夜排队，全部报满。这一盆冷水把我们又浇回了现实，让我们知道家长们虽然也注重学生素质，但是目前迫于现状还是更看重考试成绩。

　　我们也没有放弃我们的理念，此后我们就努力通过各种途径来完成我的目标。我们给每一讲讲义附上一个励志的故事，我优先聘用讲课有激情、趣味、生动的人做老师，我要求我们的老师讲课要注重趣味性，要通过小印章、奖品等各种方式激励学生，我甚至把这些要求与老师的激励挂钩。但是我们做得还是很不够，并不是所有的老师都能完全按照我们的理念去落实，我们还很需要努力。

　　所以提升学生做人做事的品格是教育的第一大事，提升学生的学习兴趣是教育的第二件大事，与之相对应，做好了前两件事，升学教育通常是一个结果，教师在学习方法上和知识技能上予以适当的辅导就可以了。

　　所以总结我们的教育理念：品格第一、趣味第二、升学第三。