中考后学生适合学习做家务吗(3)

　　家务爹众议堂

　　鹏鹏：立场要统一

　　让孩子做家务一定对孩子有很大的好处，在孩子未来发展中也一定利大于弊，而且这本来不是多大的一件事，但是一执行起来就矛盾百出。

　　为了让不让儿子做家务这事儿，我和爱人也争执过很多次。表面上我们都支持孩子该做，但是孩子一做，我们又都不自觉地阻拦并取而代之，之后我们俩还总是互相指责：我说你怎么让孩子干，爱人就说不是你说的该让孩子锻炼锻炼吗？爱人说孩子把什么什么又搞得一团糟，我就说谁学点本事都要付出些代价……我们各自的立场其实从来就没有站稳过。

　　王风(志愿者)：“贵族”必须懒惰吗

　　有一种非常奇怪的论调在我们很多人的意识上一直都有，那就是所谓“贵族”就是有钱的，什么活都不用做。在家庭中用这样的观念培养孩子，养出来的恐怕就是衣来伸手饭来张口的懒虫，而社会用这种观念培养人，又会怎样？

　　建议每个家庭就“贵族”的真正含义进行学习，之后孩子是不是需要做些家务的问题可以不言自明。

　　杨芳(教师)：做家务获益多

　　教育应以培养真正有生存、生活能力的人为目的之一，孩子适当做些家务，不但有利于培养孩子的劳动观念、家庭观念，也是对孩子条理个人事务，甚至是计划统筹等能力的训练方法。我在平时的班级工作中，刻意增加了教孩子简单家务的内容，并鼓励孩子回家做给家长看。一年来，我看到的最喜人的变化是，我们的班集体更加其乐融融，孩子们对学习更有兴趣，对帮助他人的事更有热情更有具体办法，说到底，是更有爱心了！

　　聿为絮语

　　孩子做不做家务，在很多家庭都是个问题，只有显性或隐性状态的差别而已。

　　暂且不把家务事上升到社会未来的大层面上吧，我只建议看看眼前。

　　孩子成长有些属于必须之经历，吃喝穿用即在这一范畴，这些又都与家务紧密相连。按照这一逻辑，聪明的家长和孩子们自然可以推导出，做家务获益良多的结论，剩下的就是我们实际生活中怎么看待、怎么执行的问题了。

　　以清洁浴室为例。这类简单劳动也需按照一定的顺序和模式来做，不同顺序与模式，劳动时间、洁净程度等效果会大不一样，孩子在清洁浴室中学到的宝贵技能，有可能包括：如何把大的任务分成更易操作的几小块任务，思考从哪里开始更合理、用怎样的洗涤剂更亮丽，还有，希望与人合作需要怎样去沟通，等等。在井井有条地完成工作这一点上，做清洁浴室之类的家务事，就成了最经济的训练。而如果孩子能够养成定期工作的习惯，不管是铺床还是洗碗，毅力、恒心和责任心带来的或许就是，以后在任何情况下，他/她在处理大的任务时都不会觉得不堪重负。

　　暑假正是好时节！在执行中有困难和矛盾的朋友，建议在家里制定规章制度。落字为证，大家自有方寸。