就读世界名校的孩子有啥特点(4)

　　李程虽然很早就坚定了出国念大学的决心，但高中三年的课堂上，始终扑闪着李程认真而专注的目光。记得有一次，我在课堂上讲《聊斋志异》中的《婴宁》，李程在她的课堂感悟中写下了这样的话：“连老师讲着讲着，脸上绽放出灿烂而亲和的笑容。而坐在讲台下的我，早已心潮澎湃。婴宁那无拘无束的爽朗的笑更平添了她的妩媚与精灵。在这堂课上，我突然感到了身为女性的自豪。女人的天性中有着源源不断的对美的追求。浅层的是对容貌美的渴望，深层的是对心灵美的探寻。抛开是是非非、勾心斗角，女性的智慧与天才就显露出来；除去唯唯诺诺、胆小怯懦，女性的高雅与端庄就一览无余。”

　　持有“诚”与“敬”，一个人便始终是活泼开放的，是可以畅快呼吸与丰富吸纳的。坦诚对待别人，更要坦诚对待自己；用真实的自己坦诚地去理解体悟世界的博大与美妙；对历史有虔敬之心，对生命有虔敬之心，对学问有虔敬之心，对未知有虔敬之心。正是“诚”与“敬”将两位美丽的女孩子的心魂雕塑得玲珑且别样，让两位美丽的女孩子时时刻刻地发生着美妙的变化。

　　我从未到过耶鲁与哈佛，但从两位学生身上，我隐约地感受到了耶鲁气质，哈佛风范。

　　孩子出国，是为了寻求更好的、更适合自己的教育。其实，在整个出国的过程中，孩子要面临许多问题以及要应对协调许多关系。若能利用好这一过程，将其视为教育孩子的种种资源与契机，“过程”本身也便变成了更丰富更有益的教育。

　　在出国读世界名校的问题上，为家长提供如下建议：

　　①孩子和家长都向往上世界名校，但其中一些家长将更多的关注集中在了申报的技巧上。其实，教育的本质并不仅仅止于一技之长，教育的终极关怀是“人”的构建。

　　②那些世界名校关注的不仅仅是“分数”与“排名”，他们更想从孩子诸多信息中了解到孩子是怎样的一个“人”。这些世界名校在识“人”方面，是有别具个性的判断力的。

　　③国内高中阶段的学习，对孩子将来的发展亦有重要的意义，不可以消极散漫。初期有选择的“散漫”用不了多长时间就会演化为全面的“散漫”。浪费时光不说，更是在“散漫”中，我们不经意毁弃了许多宝贵的品质。