中小学生爱网络社交 家长别着急阻拦

　　对于社交网站这一新鲜事物，家长别急着说“不”，孩子不可能在真空的环境下成长，关键看如何引导。昨天刊发《暑假生活＝打理“庄园”“织围脖”？》一文后，不少读者和专家纷纷发邮件积极参与讨论。其中，上海大学社会学系教授顾骏等专家认为，别把孩子当成罐头里的“沙丁鱼”。

　　独生子女希望被关注

　　社交网站为何会在青少年群体中风靡？读者韩女士说，目前的中小学生群体是网络一代，是在互联网文化的熏陶下成长起来的，他们一直在吸收和接受网络新鲜事物。“社交类网站形式新颖，有游戏、信息、照片、视频、音乐甚至3D动画等，改变了单一的文字信息模式，很符合习惯‘读图’的中小学生的胃口。”

　　“孩子们在网站上互动做游戏，发表观点，正反映了他们希望被关注的心理。”复旦大学社会学系于海教授说，现在的独生子女一代普遍希望展现自我，被人关注、认可。而一些社交网站恰恰提供了这种环境，使他们获得充分的话语权。“由于大多数参与者都是同学，网络环境显得比较真实，也可以消除独生子女的孤独感。”

　　还有一些读者认为，中小学生暑期泡社交网站，实际上也折射出他们生活的单调枯燥。读者吴路说，孩子不喜欢独处，而现在的居住环境不同于上世纪八九十年代，邻里之间经常串门，小孩子从来不缺玩伴，而社交网站正好给这些“笼中之鸟”创造了一个交往的环境。

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　　不妨当作亲子沟通新方式

　　“番茄妈妈”许铭认为，无论何时，家长和孩子应该建立共同的语言环境，不妨将社交网站、微博等当作亲子沟通的新方式。许铭说，孩子沉迷于某样事物，其实源于家长与孩子的沟通“断档”。孩子喜爱玩社交网站，起初都会兴奋地和家长讨论，如果家长表现得很反感，或者拒绝倾听，则会给他们传递“父母不愿了解自己”的信号。等到孩子再深陷其中时，就会对教导和制止产生抵触和抗拒情绪，不愿意再作交流。“最好的办法是一开始就介入，家长甚至可以和孩子一起玩，有了共同语言，就有了交流基础，家长也可以了解孩子的动向，及时纠正。”

　　于海教授建议，家长与孩子的网络沟通别太“刻意”。有的家长因为孩子申请了微博，自己也去申请，结果关注对象中只有一人——自己的孩子。孩子觉察出来以后，会表现得很反感，认为父母其实是在监视自己。家长可以通过微博与孩子分享新鲜信息，通过社交网站与孩子一起建设“庄园”，也可以参与、评论孩子在网站发起的话题等，让彼此之间的关系更加亲密无间。

　　不要轻易扣上沉迷“帽子”

　　很多家长担心：孩子会不会沉迷于社交网站，从而引发另一种网瘾？心理专家指出，其实不必一逢网络事物必谈沉迷，也别轻易给孩子“扣帽子”。国家心理咨询师、网络成瘾问题研究者何日辉说，诊断是否患有“虚拟社交依赖症”，须具备三个条件，缺一不可：第一，至少要表现出由于沉迷网络社交游戏而导致出现焦虑、抑郁、恐惧、强迫、疑病或神经衰弱等症状；第二，表现出来的症状已经影响到个体的社会交往功能；第三，前面两点的表现和行为至少要有三个月。

　　市教科院家庭教育专家乐善耀说，这是一个网络化时代，孩子们无法彻底与网络隔绝，对待社交网站仅用“堵”并不合适，关键是合理安排使用电脑时间。现在不少儿童社交网站引入“防沉迷”设置，家长也可以此为灵感，和孩子商议制订“上网契约”。一些儿童社交网站也有规定：晚上24点至早上6点关闭服务器；设定每个孩子的连续上网时限为45分钟，定时提醒运动一下；孩子们每天连续在线两个小时，就不能获得“摩尔豆”(一种虚拟的奖励)，游戏速度也会变慢等。

　　乐善耀建议，家长可每周规定一定的上网时间，超过了这个时间限制，孩子要受到相应处罚，以此建立起“上网需节制”意识，培养他们的自控能力。顾骏认为，如果家长将孩子的暑假生活安排得丰富些，不只是弹钢琴、学画画等，还可以让他们参加夏令营、社区活动，安排周末郊游等，这样，压缩了孩子在网上消磨的时间，他们对于社交网站的依赖程度就会降低。