揭秘北京首个中学“人文实验班”(4)

　　■30岁上下的老师站讲台

　　一零一中师资阵容强大，全国劳模、全国优秀教师、市劳模、首都五一劳动奖章获得者就有8人，特级教师13人，市区级学科带头人、骨干教师70多人、北京市“紫禁杯”优秀班主任15人，一大批老师具有博士后、博士及硕士学位。

　　有意思的是，学校给人文实验班配备的教师多在40岁以下。副校长陆云泉希望“让思维开放的年轻老师与思维不受局限的学生共同发展”。

　　虽然是人文实验班，但学生的数学学科整体颇强。“学生的数学思维出乎我的意料。”数学老师说。

　　人文实验班学生对数据非常敏感，数学老师也注意强化学生对数据的敏感性。“将来，要推动民生的发展，对数据不敏感怎么行？”数学老师说。

　　物理、化学老师的教法同样有新意让学生从诗词、古文中寻找物理现象。

　　实验班的语文教学重点是培养学生的文学鉴赏能力，鼓励学生文学创作实践活动，支持学生海量阅读。《人间词话》、《史记》等专著都在必读之列。创作现代诗歌、古体诗歌已是学生的必修本领。

　　英语教学鼓励和指导文科班学生阅读英文原版小说。

　　戴望舒的《雨巷》是学生熟悉的作品。而在地理课上，老师要求学生从地理的角度重温、解读这首诗作。

　　政治课在这里深受欢迎。上学期学习《经济生活》，暑假政治老师自己阅读了20多本经济方面的书，推荐给学生《生活中的经济学》、《牛奶可乐经济学》、《货币战争》等读物。“做好就业与自主创业的准备”也进入了政治课堂。班长宋宇辰说：我们特别需要这样的指导！

　　历史教师兼副班主任李凯博士“非常乐意”给他们上课。讲到大禹治水，老师就围绕着“大禹在历史上是否存在”展开话题，介绍了二十世纪初“疑古”思潮与二十世纪末的“走出疑古时代”，不少孩子写了很好的小作业来讨论这个话题。

　　目前，实验班老师多在30岁上下，并具有研究生以上的学历。记者参加过实验班教师的一次研讨会，他们充满激情和理想，腹有诗书，视野开阔，给人留下了深刻的印象。

　　老师们常说“不希望孩子们太听话”。

　　事实上，人文实验班师生是一种新型的关系：和谐，共同发展，教学相长。用学生们的话说：我们太喜欢老师了。