昔日“天才少年” 为何变成“伤仲永”(2)

15岁“高分女”成“游戏女”

天才档案：小洁（化名）今年15岁，恩施州某重点高中的高二学生。

小洁的父亲也是该中学的数学老师，从小就对女儿抱有很大的希望。在这种氛围的引导下，小洁从小就很努力地学习，成绩也一直很好。

进入高中后，小洁先后考过全校第五、第四、第三、第二，不过一直没有尝过第一的滋味。尽管如此，她仍然把北京大学定为自己的目标。

今年5月，小洁到宜昌参加一次可以获得高考加分机会的物理竞赛，耽误了几天课程，回去后正赶上学校大型模拟考试，这次考试结果很令她失望。

考试结束后，小洁把自己关在家里，不愿意上学。暑假补课，她第一次拒绝上课，甚至连暑假作业都一个字未动。家人好说歹说，总算在本学期开学到校了。但一比较，自己跟同学落下了很多。这次，她彻底“罢工”了。

目前，小洁的现状是：晚上上网玩玩游戏，或者看电视至深夜，白天睡觉，发呆。总之不拿书，不去学校，几次徘徊到校门口，又没有勇气进去。

父亲说法： 我自己是高中老师，做梦都没有想到自己的女儿会是这样的。教出了那么多听话的、成绩优异的学生， 怎么就教不好自己的女儿？帮助了那么多差生热爱学习，怎么就不能让自己的女儿重返校园？分析原因，我认为高考压力占了60%，她自身抗压能力不足占了30%，家庭影响占了10%。

孩子说法：我的目标一直很高，但是最后成绩还是下降了，我接受不了，怕父母责骂，怕同学笑话。

专家分析：父亲从小对她的高期望，以及严格要求，会让她潜意识里认为只有好学习好成绩才能获得父亲的认同，或者说父爱，所以，学习好也成为她认同自己的重要标准。

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