2013湖北省仙桃市 潜江市 天门市 江汉油田中考语文试题(5)

　　语文试卷参考答案及评分说明

　　一、（30分）

　　1．改"倾"为"顷"。（3分。改错1分，书写2分。书写规范、美观、整洁得2分；书写较整洁，较认真，得1分；乱涂乱画的，不给分。）

　　2.C（2分） 3.A（2分） 4.B（2分） 5.D（2分） 6.A（2分） 7.C （2分）

　　8.示例一：红梅傲雪，白杏吐蕊，绽放着生活的芬芳。示例二：金风送爽，白雪轻舞，吟咏着生活的美好。（2分）

　　9.（6分）（1）示例：主题：关爱留守儿童。 理由：我们身边的留守儿童很多，她们缺少关爱，有的生活艰难，有的性格孤僻。我们要为他们做一些力所能及的事情，让他们感受到社会大家庭的温暖。（2分。主题、理由各1分。）

　　（2）示例：活动一：走近留守儿童。了解他们的生活现状。 活动二：共度美好一天。邀请留守儿童到自己家里生活一天。（2分。活动一、二各1分。）

　　（3）示例一：我觉得这次暑假社会实践活动，可以丰富我们的暑假生活，唤起我们对生活、社会的关注，培养我们的爱心与社会责任感。示例二：我觉得这次关爱留守儿童活动，可以培养我们的爱心，还可以使留守儿童走出孤独与自卑，增强他们生活的信心。（2分。能够针对具体活动谈成效，表达通顺即可。）

　　10.（1）青草池塘处处蛙 （2）人生自古谁无死 （3）赢得生前身后名 （4）造化钟神秀，阴阳割昏晓 （5）己所不欲，勿施于人（7分。每空1分，见错该空无分。）

　　二、（共40分）

　　（一）（4分）11.无眠 人生（2分） 12. D（2分）

　　（二）（12分）

　　13.B （2分） 14. C（2分）

　　15.（4分）（1）我的妻子认为我美，是偏爱我。（2分）

　　（2）武帝已经成年了，怎么还会想到你哺乳时的恩情呢？（2分）

　　16.（4分）（1）犯事 告急（2分） （2）示例：①"奇"在劝谏的方式与众不同。不失直接规劝武帝，而是以训斥乳母的方式委婉劝谏。②"奇"在能根据武帝的性格特点，让乳母"慎勿言，但屡顾帝"，动之以情。③"奇"在能抓住要害，从武帝与乳母之间的关系入手，实施计谋。（2分。答出其中任意两点，意近即可得全分。）

　　（三）（10分）

　　17.示例：危难时刻显身手；解困危难时刻。（2分。意近即可。）

　　18.列数字、作比较。 作用：①列数字，用具体的数据说明了北斗系统的定位、测速、授时精度，使说明更准确，更有说服力。 ②作比较，将北斗系统与GPS作比较，突出强调了北斗系统虽然起步晚，但技术上并不落后很多的特点。（3分。说明方法答对、答全1分，说明方法的作用2分。）

　　19.不能删。"独有"是独自拥有的意思，强调短报文技术是别的导航系统没有的，只有北斗具备，所以不能删。（2分。意近即可，只答"不能删"不给分。）

　　20.①北斗系统在国际同类产品中处于领先地位，畅销全球。 ②残疾人等特殊群体在遇到困难甚至危险的时候，借助北斗系统在第一时间求救。 ③预测复杂危险的路况，及时提醒司机规避风险。（3分。预测合理，表达通畅，答出一个方面，即可得全分。）（四）（14分）

　　21. 表层含义：①指在棉花田里劳作的父亲；②指侧躺在棉花上睡着的父亲。

　　深层含义：①指棉花承载着父亲全部的希望；②指父亲把一生的心血和汗水都浇灌在这棉花田里了；③指棉花就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐。（3分。表层含义和深层含义各答出一点，即可得全分。）

　　22.（4分）（1）"跪拜"一词体现出父亲侍弄棉花时一丝不苟的态度,突出棉花在父亲心中的神圣地位。（2分。意近即可。）

　　（2）示例一：运用了比喻的修辞手法，用核桃比喻父亲的脸,用枯树枝比喻父亲的手,生动地刻画了父亲苍老、瘦弱、憔悴的形象，表现了父亲的艰辛与劳累。

　　示例二：运用外貌描写的手法，对父亲的头发、脸、手进行细致地刻画，表现了父亲的苍老、瘦弱、憔悴，突出了父亲的艰辛与劳累。（2分。任选一个角度赏析，意近即可。）

　　23.示例：爸爸，这么多年来，为了全家，您不辞辛劳，整日忙碌，您作出的牺牲和贡献太多太多了。现在，我们都大了，该是我们报答您的时候了！希望您不要这样劳累了，好好地享受一下生活吧。（3分。能体现出感恩、劝慰之意，表达通畅即可。）

　　24.结构上：点题，收束全文。内容上:深化主题，写出了父亲的精神给我的影响，表达了我对父亲的深切感激和由衷热爱之情。（4分。结构和内容各2分。意近即可。）

　　三、（50分）

　　25．评分分为两块，内容47分，书写3分。具体的评分标准如下：

　　内容评分标准：

　　一等：42～47分 语言生动形象，富有文采，内容具体真实，感情抒发自然，给人以启迪。或论点明确，论证有力。

　　二等：36～41分 语言简洁通畅，内容真实可信，叙议结合较好。或论点明确，论证较有力。

　　三等：30～35分 语言较通顺，内容较平淡。或论点较明确，论证一般。基础一般。

　　四等：19～29分 语言表达较差，内容描摹失真，缺乏情感体验。 或无论点，没有什么论据。基础较差。

　　五等：18分以下 以下三种情况均为五等：①特别差的；②确认是抄袭的；③少于300字（诗歌少于12行）的。

　　另有构思巧妙、立意新颖、见解独到之一者，可不受其他因素的影响，奖励2～3分；特优者可打满分，已得满分者，不再加奖励分。

　　卷面书写评分标准:书写规范、美观、整洁，得3分；书写较规范、较整洁，较认真，得2分；书写不够认真、规范，卷面不够整洁，得1分；乱涂乱画的，不给分。

　　操作上的几点说明：

　　1. 以38分为切入分，要求：扣题、完篇、通畅。

　　2. 满分作文的比例为3‰。作文组的每位阅卷教师都有责任、有义务推荐满分作文或48分以上的高分作文。

　　3. 300字及以下的作文，结构是完整的，语言很有特色，15～18分。结构不完整的，8分以下。

　　4. 抄袭本卷中的文章，完全相同的打0分；略有改动的给3分；改动较多的最多给5分。

　　5. 文体为诗歌，扣题，且符合诗歌要素，篇幅不少于12行的，在切入分以上。有意境，有意蕴，音韵和谐，琅琅上口的45分以上。无中心，只是散文的分行，评分在四等及以下。

　　6. 网络阅卷作文"双评"误差值设定为8分。

　　7．正式阅卷前，随机抽取5～6份作文复印后，分发给作文阅卷教师进行试评（包括分类、打分），然后由作文组统一定标。

　　附作文题：

　　请以"在春光里奔跑"为题写一篇作文。要求：文体不限；不少于600字（若写诗歌，不少于20行）；文中不得出现真实的人名、校名和地名；不得抄袭。