如何让优秀的学生更优秀更优？

　　如何让优生更优？

　　文|杨德发（重庆市重点课题《学本式教师培训资源开发研究》课题组负责人）

　　本文所指的优生是指高三各科能考到满分的80%的学生。即语文、数学、英语（满分150分）能考到120分的学生，物理（满分110分）、化学（满分100分）、生物满分（90分）分别能考到88、80、72分的学生。总分能考到600分以上的学生。

　　如何让优生更优？即语文、数学、英语、物理、化学、生物分别能考到135分、135分、135分、99分、90、81分以上。总分能考到675分以上。一般地说，总分能考到675分以上的学生，上北大、清华基本没有问题。

　　笔者教过十届高三毕业班，每届物理单科在满分的90%以上的学生不少，但是每届均有学生因语文、英语成绩上不去，无缘北大、清华。

　　学习分为学懂、学会、学精三个层次。只有学精了学生才能考好。单考能考到满分80%以上的学生，是学懂、学会了的，只是在学精上尚差火候。这里要分两类情况，一类是笨而勤奋的学生，费了九龙二虎之力，在高三的月考中单科能考上满分的80%以上，这种学生潜力基本挖完了，希望他在高考中再有增长，几乎不可能。

　　我以前在重庆七中工作中，每届教一个全年级最笨的学生，他用最勤奋的办法学习，刚好能上一本线，于是得出一个公式：一本线=最笨·最勤奋

　　另一类比较聪明、但勤奋不够，就是聪明仍有潜力可挖，他们的得分公式是：一本线=较聪明·较勤奋

　　而北大、清华录取线只有既聪明又勤奋的学生才能达到：北大、清华录取线=聪明·勤奋

　　scholar=奖学金获得者=聪颖勤奋的学生

　　学霸(superscholar)=最聪明·最勤奋

　　对于“比较聪明、但勤奋不够”的已经达到满分的80%的学生是有办法让他单科考上满分的90%以上的。

　　办法是：

　　1.使该生变得聪明。各学科以培养该生分析理解能力为核心加强个别指导。笔者读高中时，曾经读过重庆师范学院数学系唐以荣副教授著的《中学数学综合题解题方法新论》（后修订为《中学数学综合题解题规律讲义》），读了之后解各类高中数学题十分通透，几乎没有做不对的高中数学题。好像当时还读过一本《提高中学化学解题能力的捷径》的书，读后高中化学的题也是基本上能全做对。笔者研究高中物理解题几十年，把高中物理80种解题方法进行了深入的分析、提炼，总结出《高中物理万能解题法》，用它可以求解任何一道高中物理试题。高中三年，只教学生万能解题法，即使是最笨的学生也能过手。学生拿到一个生题，能理解题意是解题的前提。能分析“化繁为简”是解题的关键。所以要以培养学生的“分析理解能力”为核心来培养学生的聪明程度，使优生更优，由能得满分的80%上升为能得满分的90%以上。悟性:是指对事物理解和分析的能力。学生的理解能力和分析提高了，他的悟性就变强了。高考的各个学科均属于智育，学习它们的目的在于使学生变聪明、有智慧。现在，我们的各科教学，有没有使学生变傻的？

　　2.使该生变得勤奋。每人每天只有24小时，这是上帝唯一的公平。根据脑科学及医学研究成果，高三学生每天晚上要睡8个小时，中午要睡1个小时。吃三餐约需要1.5小时。锻炼1小时。机动0.5小时。每天用于学习的时间约为12小时。我说的“勤奋”是指如何把这12小时用足用好，而不是以减少睡眠时间、减少锻炼时间为代价开夜车那种蛮学。看了网上传的衡水中学的作息时间表，学生的睡眠不足，学生的大脑会受损，蛮干也能暂时取得好成绩。据北京大学心理学专家调查，北大三分之一的新生大脑受损，这些学生虽然考入了北大，但再也读不进去书了，混个北大的毕业证，又有多大作为?

　　3.方法使人聪明。在保证健康的前提下勤奋的可挖潜力是有限的。但人大脑的聪明可挖潜力则是无穷的。所以还是要回到如何使学生变得更聪明上来。事实上，任何高三初期能考到满分80%的学生把《五三》或《王后雄》上面所有的题做完、弄懂、讲得清楚，均能考上北大、清华。但是，这两套书厚度太大，且易难程度不是由浅入深而是深一脚浅一脚的，没有几个学生能坚持做下去。怎么办？最好的办法是购买《多功能题典》高中版(华东师范大学出版社，华东师大二附中教师主编)，只做上面的“四星级”难题，并彻底弄懂。传统的学习有八个环节：预习、上课、及时复习、完成作业、钻研难题、考前复习、考试、考后反思。要想成为高手，“钻研自己的难题”是唯一的途径。让优生钻研《多功能题典》高中版上的各科“四星级”难题，就能集中火力，攻克少量的难题，提高自己解难题的能力。至于简单题、中等题、较难题，做老师的同步复习资料也就能复习好，不用担心基础题丢分。

　　4.细节决定成绩。每个学科均有上千个细节，高手知道这些细节并能做好细节。优生做难题之后，老师要指导优生做一道，收获一类题。不是为做题而做题。一题多解、一题多变、多题一解、小题大做、大题小作、借题发挥，可以把一道道难题像科研课题那样研究一番，以求收获最大化。对于做每道难题涉及的知识点、方法、能力、经验、教训等要作深刻的反思与总结，并写成文字。做了的每道难题能脱稿讲得清清楚楚明明白白。

　　5.差哪科补哪科。即使是优生，高考的六个学科也是参差不齐的。有优势学科，有劣势学科。对劣势学科，要换个老师教，形成交叉优势。据重庆市著名培训机构三中英才学校的统计数据，重庆市考入北大、清华的大多数学生，在高中阶段也是补了一个或二个劣势学科的。对理科学生说来，把语文补到120分以上、英语补到130分以上，考上北京、清华的概率就大大增加。做任何事情都要动脑筋，都要讲方法。据我所知，重庆沙坪坝区速才英语的创始人曹丽老师能让英语考90分左右的学生高考时轻松考到130分上。三中英才的高中各科均能让考满分70%左右的学生在高考时考到90%以上。

　　如何让优生更优？力要花在刀刃上。使学生变得更聪明，是大有潜力可挖的。