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班主任提醒:家长没做好这4点,孩子成绩肯定差!

来源:中考网整理    作者:中考网编辑    2017-12-04 11:36:55

说两句

  •   孩子之间的竞争,归根结底是家长综合素质和付出心力的竞争。家长的教育思想和理念,直接影响着学生的成长。

      家长心中的天平一旦失衡,不仅不利于孩子的成才,而且还会对学生的心理健康造成损害。以下这4点原因或许就是一个班级孩子之间成绩差异的真正原因。

      1

      平时不闻不问,考差了大发雷霆,是不负责任的表现。

      很多家长会有疑问,为什么我的孩子和班上其他孩子之间的差距为什么那么大,同一个班级,孩子之间的竞争,归根到底,是家长综合素质和付出心力的竞争。

      我见过很多家长,一方面想要孩子考得很好的成绩,但是又没有时间陪伴孩子,不能给孩子提供一个良好的学习环境。当人们说这个孩子和哪个孩子的不同的时候,其实主要是指这个家长和那个家长的不同。

      同在一个班级,老师教是一样的教。如果你没有按照老师的要求去做,没有尽到做家长的责任,不要向孩子提学习要求,更没有资格责备他们。

      当你觉得付出没有得到充分回报的时候,要这样想:如果我不做,孩子的潜能将更不能发掘。然后心平气和做该做的事。

      2

      作为一位教育者,如果你要想让孩子爱学习,必须自己先做读书人。

      教师如此,家长也是如此。

      如果希望孩子好,那就先成为读书型的父母,那就从今晚做起——和孩子一道,安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头,又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢?

      曾经有一个家长向我抱怨说:“孩子不爱读书,不爱思考,放学回家,除了写作业,就是看电视打游戏。

      我试着问他,孩子在写作业的时候,你在干嘛?

      他却说:“我在看电视玩手机”。

      我继续问到:“你家里会有藏书吗?你在家会有读书习惯吗”?

      他回答道:“没有时间看书,也没有买过什么书,只是看见其他孩子都在看课外书,就叫孩子他爸去给孩子买了几本书,但是孩子没有看,很苦恼”。

      有一位年轻的妈妈请教沉寂法师:“我的小孩不听话、不爱学习怎么办?”

      法师问:

      “您复印过文件吗?如果复印件上面有错字,您是改复印件还是改原件?”父母是原件,家庭是复印机,孩子是复印件。孩子是父母的未来,父母更是孩子的未来。

      想要孩子成为什么样的人,首先我们父母得做好表率作用!

      一个孩子的学习越困难,他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多,他就越应当阅读。其实,无论是基础知识,阅读还是写作,提高能力的根本途径都是课外阅读。

      阅读有多重要?

      博尔赫斯说:

      天堂是一座藏书楼的样子。苏霍姆林斯基会说:一个不阅读的孩子就是学习上的潜在差生。阅读,不仅是对孩子语文学习的熏陶,让孩子直接体味母语的美和力量,更是精神上的提升。

      清华附小校长窦桂梅的一段演讲:语文你都不行,别的是学不通的。同样指出了小学时代孩子阅读的重要性。

      3

      一次考试分数的高低是偶然的,可是家长是否负责任,却必然地决定了孩子发展的方向。

      教师的一视同仁总是相对的。对于教育责任感特别强、能与教师紧密配合的家长,教师对他的孩子自然要特别关注一些——这很公平。因为没有家庭配合,教师努力全然是做无用功。

      学生取得优秀成绩所依赖的,除了天分,更多的是自控力、专注性和求知欲,这些素质,对于孩子的成长,太重要。

      作为教师,我们比谁都知道分数的重要。可是,那比分数更重要的,我们时刻不敢忘记。第一,身心健康;第二,正直勤勉;第三,面对困难,具有独立战胜的勇气和能力;第四,成绩优秀。

      4

      对于教师而言,真正的志同道合者,存在于家长中。

      对于那些多动和富于攻击性的孩子而言,最不幸的是他们自己,天长日久,他们会成为人群中不受欢迎的孤独者。当然,教师会竭尽全力,不让这种情况发生。

      作为家长,对此更负有不可推卸的责任。“在家很任性。”这实在是家长自己应当深刻检讨的事情。现在的孩子,性格成型早。希望父母高度重视,及时扭转。否则,学校教育的效果只能被抵消。

      对于教师而言,真正的志同道合者,存在于家长中。当大家都动起来,群策群力了,这个集体才叫厉害呢!”有人说老师带的不是一个班,而是两个,一个是学生班,一个是家长班。

      可是,只是三分之一的家长积极行动,步步紧跟;三分之一的家长虎头蛇尾,勉强应付;三分之一家长基本没有能力跟得上。而这,就是及格、良好、优秀拉开档次的主要原因。

      孩子学习是艰辛的,这是一个爬坡过程,一旦上了路,对于您的家庭、对于教师,都是一件幸事。在这个过程中,教师自然要竭尽全力引导、帮助他们,如果在能得到家长的帮助,那孩子将多么幸福。

      站在同一起跑线上,看起来没有差别——六年之后,他们将有多么不同。不要着急,不要攀比,不要企望一口吃胖,不要提出超越孩子接受能力的要求。读书是一辈子的事情,重要的是日不间断和兴致勃勃。只要他在读,只要他这周比上周进步就值得高兴,就应当鼓励。

      一天一小步,一周一大步,一月长一截——一学期就在全然不同的两个档次了。资质相同的孩子,摊上不同的父母,其发展也就不一样。

      家长都希望教师多提问自己孩子,惟恐孩子发言表现的机会比别人少。其实,对于孩子来说,首先需要学会的是倾听——这才是学会学习的关键。没有了静听和沉思为前提,所谓“积极发言”,只是为表现而表现的低效闹腾而已。

      写在后面:

      一次考试的分数不重要,重要的是孩子对知识掌握的程度,更重要的是孩子是否喜欢读书。即使从应试的角度考虑,从长远来看,读书也是所有功课植根的土壤,他的贫瘠与丰厚,关系实在重大。

      孩子需要你的扶助,今天的扶,正是为了将来的不扶或者少扶,否则问题越积累越多,差距越拉越大,孩子和你将不堪其苦。

      不要让你今天的懒,变成明天你的苦。孩子成长的路上,容不得我们父母偷懒。


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