家长，孩子的成绩你读懂了吗？

　　大多数家长认为，分数考得越高，表明这一个学期孩子学习的效果就越好。所以，如果孩子拿到一张高分试卷，也许就会觉得万事大吉了。

　　不过，您真的了解自己孩子的成绩吗？孩子考90分和考100分真正的区别是什么？其实，考试分数只是检测学习效果的标准之一，找到考试背后的逻辑，发现孩子在学习中存在的隐患和漏洞，这个标准才算是真正发挥了效用。

　　“我的孩子每科都考了95分以上，在班级排在前三名”“我的孩子甭提了，考了那么点分，我告诉他，假期一天也别想玩了，到辅导班补课去。”孩子的成绩、排名无不牵动家长的神经。

　　成绩好的，家长风光，孩子高兴；成绩差的，家长“阴天”、孩子沮丧。其实，家长重视孩子的考试分数是可以理解的，因为分数毕竟是学习状况的一种重要反映。但是，如果家长只是采取类似以上简单化的做法，以考试结果作为对孩子奖惩的依据，对于今后孩子学习将产生不良的影响。

　　1孩子的成绩，你分析了吗？

　　其实，哪个孩子不想考好分数？他们往往不知道自己的问题出在什么地方，怎样做才能学得好。家长只是训和骂，孩子仍然糊里糊涂，有的孩子确实很少玩了，但分数仍然上不去。分数恰好是孩子学习的晴雨表，家长应该抓住这个机会，动脑分析分数背后的诸方面原因，对孩子今后的学习进行科学规划。

　　其一，分析孩子的学习水平

　　任何一门功课都有三个层面的水平———基础知识、基本概念（词语、定义、定理、公式、基本观点等）掌握的水平；基本技能水平（运用基础知识、基本概念解决基本问题的能力水平）；综合技能水平（解决比较复杂问题的综合能力）。通过考试卷子和平常的作业，可以分析出这三个层面水平的情况。哪方面差，重点解决哪方面问题。

　　其二，分析孩子的非智力因素

　　学习成绩与非智力因素关系密切，一些孩子学习成绩上不去，有的是学习兴趣问题，有的是学习习惯问题，有的是意志品质问题，有的是情绪问题，有的是责任心问题。应该具体分析，找准原因。

　　其三，分析孩子的学习方法

　　有的孩子，成绩总在某一水平上，难以突破，学习态度、习惯也较好，这往往是学习方法问题。应该一科一科地分析学习方法存在什么问题，采取改进措施。

　　其四，分析孩子的智力因素

　　成绩上不去，也有智力方面的原因。我们在本书中对智力的几个基本因素———观察力、记忆力、思维力、想象力———进行了介绍，而每个孩子这四方面的能力往往发展不平衡。有的记忆力强而思维力弱，有的观察力强而记忆力弱。这就需要从孩子实际出发仔细分析，哪方面能力弱，应优先训练哪方面的能力，促进孩子智力的全面发展。

　　其五，分析孩子与老师的关系

　　孩子与老师的感情如何，对学习影响也很大。如果家长能够如上所述去分析孩子的学习状况，就不会只拿分数来说事儿了。而且，通过这样的分析，找准了原因，也就有了解决的办法。