武汉市2011年初中毕业年级考试与高中招生问答（二）(7)

　　十四、初中毕业年级学生综合素质评价结果在高中阶段学校招生录取中有何作用？

　　答：《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基[2002]26号）中明确指出：要建立以促进学生发展为目标的评价体系，其评价标准主要指基础性发展目标和学科学习目标。学科学习目标通过学业考试来检测，基础性发展目标则通过综合素质评价体系予以评定。为全面反映初中毕业生的发展状况，改变片面追求升学率的现状，应对初中毕业生综合素质进行评价，其评价结果既是衡量学生是否达到初中毕业的重要依据，也是高中招生的重要依据。坚持综合素质评价，有利于促进学生的全面发展，也有利于改变高中招生仅仅以分取人的状况。

　　综合素质的结果呈现：综合性评语加等级。综合性评语主要对学生综合素质予以整体描述，尤其要突出学生的特点和发展潜能。等级评价为五个方面，用A、B、C、D四个等级来描述初中毕业生综合素质不同方面的发展状况。五个方面的等级不整合为一个结果等级。评价结果的等级分布要反映学生综合素质的实际水平，与学生群体综合素质的实际分布状况基本相等。

　　考生综合素质评价结果在录取中有着重要的作用：（1）综合素质评价结果，是初中毕业生被高中阶段学校录取的资格条件；（2）综合素质评价结果是高中阶段学校录取新生时学业考试成绩同等条件下的优先录取条件。各类高级中等学校要严格按政策、按计划、按批次、按志愿、按考生升学成绩总分和综合素质评价结果录取。具体办法是：按考生升学成绩总分从高分到低分依次进行录取；若考生总分相同则语数英三科成绩之和大的优先录取；若仍然相同，则按综合素质评定等级的高低排序；（3）综合素质评价结果是初中毕业生作为分配生向高中阶段学校推荐的资格条件。如分配生，综合素质评价五个维度必须全为A；（4）综合素质评价结果是初中毕业生作为特长生被高中阶段学校录取的资格条件。