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2009-2012武汉初三元月调考英语试卷分析之听力

来源:学而思武汉-梅丽老师    作者:武汉中考网    2012-12-05 17:49:22

说两句

  武汉中考网12月5日:武汉市每年于一月份举行全市调研统考,试卷注重基础,体现活用,考查了学生对语言基础的掌握情况和综合运用英语的能力。试题从知识立意逐渐向能力立意转变,体现了语言的交际性,强调特定语境下英语知识的灵活运用。考查重点突出,覆盖面广,完全符合《新课程标准》的要求。

  本分析报告通过分析四年元月调考真题的各个板块,希望对即将参加元月调考的考生们能有所帮助。

  历年元调真题,参考答案及答案详解见武汉E度论坛中考板块

  武汉市元月调考英语试卷各个板块分析——听力分析

年份 2009年元调 2010年元调 2011年元调 2012年元调
听力题型
(注:问答题只读一遍,对话独白题读两遍)
1.问答型:☆
提问选出回答项(只给出回答项)
2.对话型:☆☆
听对话,选出问题答案(问题与答案均给出)
3.对话独白型
☆☆☆
四段对话,每段3-5小题

 

1.问答型:☆
提问选出回答项(只给出回答项)
2.对话型:☆☆
听对话,选出问题答案(问题与答案均给出)
3.对话独白型
☆☆☆
四段对话,每段3-4小题

 

1.问答型:☆
提问选出回答项(只给出回答项)
2.对话型:☆☆
听对话,选出问题答案(问题与答案均给出)
3.对话独白型
☆☆☆
四段对话,每段3-4小题

 

1.问答型:☆
提问选出回答项(只给出回答项)
2.对话型:☆☆
听对话,选出问题答案(问题与答案均给出)
3.对话独白型
☆☆☆
四段对话,每段3-4小题

 

听力分值

5+5+15=25分

6+6+13=25分

6+6+13=25分

6+6+13=25分

听力考点 1.问答题:日常交际点,以特殊疑问词提问,考到:how , when, how等
2.问答题:情景对话(人物想法、打算,对话地点与内容大意)
3.对话独白题:人物的身份,语言;买火车票话题(涉及数目、时间、原因);故事发生的地点,时间,细节的原因,方式,人物感受等

 

1.问答题:日常交际点,以特殊疑问词提问,考到:how old, what, who, where
2.问答题:情景对话(对话地点,人物想法,涉及数字,方式,时间)
3.对话独白题:涉及人物日常生活经历,变化,故事

 

1.问答题:日常交际点,以特殊疑问词提问,考到:what, how old, which, where, what time等
2.问答题:情景对话(提问,人物想法感受,地点,判断语意思,人物去向)
3.对话独白题:涉及旅行相关,对话地点、主旨和想法,购物,人物故事。

 

1.问答题:日常交际点,以特殊疑问词提问:what, when, how, whose, who
2.问答题:情景对话(国籍,想法,工作地点,人物,对话地点,推断)
3.对话独白题:涉及事物发生经过,原因,人物感受

  听力版块分析:

  从上表中我们可以得出以下结论:

  1.听力考查稳定:2009-2012 年听力的题型,分值和考查方式基本保持一致。

  2.听力话题重复中有更新变化:听力的考点主要集中在日常情景和话题。

  3.听力部分考查了学生的理解日常英语的能力,相当部分题目直接从录音对话中找到答案,但一些题目找不到直接的答案,学生必须通过思考,从词语解释、理解或段意理解等不同方式悟出正确的选择。

  4. 常出现的提问方式:Where are the two people/speakers talking? Who is ….?

  How does…feel about…? What can we know about…from the dialogue?

  5. 备考建议:

  考试过程中的备战技巧:

  ①要求学生能够熟练掌握新目标每个单元里的日常交际用语并且能够熟练运用,以不变应万变。(小窍门,每个单元的标题就是本单元最重要的交际用语。

  ② 听一遍的题目尽管简单,但一定要注意不要因为轻敌而漏听。

  ③事先一定要提前迅速浏览题目。

  考前如何练习与准备:

  ①如何泛听:每天坚持做5-10分钟的泛听,可选取的材料有新概念文章,VOA慢速,英文美文等,另外网上有各种资源下载,例如可可听力,普特听力,大耳朵听力,旺旺听力,沪江听力等,可以搜索到各类听力材料,比如英文的歌曲、动画片经典片段等,大家可以选取适合的资料放在mp3里,找各种零碎的时间拿出来听,比如睡前几分钟,起床后洗漱的几分钟,路上行走的几分钟等。

  ②如何精听:至少每2天进行一套听力的专项训练,教材可选取类似listen to us、蓝皮书系列(中考英语强化训练)这样对考试比较有针对性的练习,听完一定要认真研读自己的错误,自己总结出考查的方式,比如都考了哪些话题,用了哪些提问方式,疑问词等,自己总结出来的规律会更加的印象深刻。

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