家有考生：孩子是不是“伪学霸”

　　为什么这样说呢？因为我本人就是一个平庸的“伪学霸”，我深知其害处。

　　当年我的高考分数还可以，但我内心深处知道，我在任何一个科目上都很平庸，能考个比较好的分数，也只是因为尽全力在每一个科目上挖掘了最大的“潜力”而已（包括那些最无聊的科目），综合起来看，似乎总分较高。

　　考试有技巧，分数提升也有技巧。比如说，数学从130分提高到140分难于登天，但历史、政治、地理等科目从70分提高到80分，却相对简单得多，得到的是同样的结果：总分增加了10分。这个10分，跟那个10分，有什么区别吗？面对残酷到“1分压千人”的应试教育，你说应该怎么分配精力和时间呢？你说这里面有没有投机取巧的巨大空间？

　　好了，“提分技巧”这个话题以后再聊。——我今天想说的是：即使考分高，这家伙也不一定是学霸，很可能是“伪学霸”，一个平庸的学生通过高分来伪装成一个牛逼的学霸。

　　我要来剥一下自己的伪装，只是希望自己的孩子和其他的一些未来的小小栋梁，不要再被应试教育搞成一个平庸的“伪学霸”。

　　第一，“伪学霸”没有真爱。

　　我们从茹毛饮血发展到信息时代，靠的是一代一代人的知识积累，我们在课堂上学习每一个定理和每一个公式，都曾经帮助人类摆脱蒙味野蛮，获得不断延长的寿命和不断增长的财富。但是“伪学霸”们并不爱知识。

　　他们并不喜欢语文，文学的美好和思辨的深邃并不入他们的法眼，有思想有观点的真实表达也不是他们的菜，他们只是狂背考试要考的“知识点”，然后套套八股范文。

　　他们并不喜欢数学，无法理解使用数学语言描述世界的精妙和优美，没有兴趣去了解每一个公式后面的原理和探索过程，他们只是做题、做题、再做题。

　　他们并不喜欢外语，既听不懂原版好莱坞电影，也读不懂英文小说，也没兴趣去读，词汇量永远拘束在词汇大纲表里，多一个都不肯去了解，一切都仅仅为了考试拿分。

　　至于物理、化学、地理、历史什么的，统统都不喜欢，只不过都是“拿分”的工具。对他们来说，知识本身是令人厌恶的，只有分数才是真爱，值得不择手段去拿。

　　这将导致什么后果呢？

　　首先，在没有分数压力的情况下，“伪学霸”将迅速退化成“学渣”。你看，每次高考后的狂欢，毫无例外都有盛大的“烧书”或“撕书”仪式，在毁灭那些书本的熊熊火光里，我们看到年轻人们涨红而激动的脸，似乎有一种大仇得报、身心解脱的感觉。此后，终其一生，只要不是专业所需或生活所迫，他们都不会再理会那些知识啦，忘得干干净净。

　　其次，先不说科学创新和诺贝尔奖，至少人生乐趣是缺失了一大片活水来源。都说兴趣是成功之父，但你问中国的成年人，他们的兴趣和爱好是什么？不是消费就是娱乐，不管是什么，都不会是知识。小鲜肉宁泽涛夺冠的那天，我们注意到那位可爱的亚军小哥，他居然是个生物医学和应用物理学的学霸，经常在推特上为网友们解答各种数理化问题。那才是有爱的真学霸，我们最缺的就是这个。

　　最后，没有真爱的学习，不仅收获的是整个痛苦的青春期，到最后学习成绩也“危若累卵”，因为任何一个科目都没有兴趣深入研究，也不想认真思考，所以稍难一点的题目都做不出来，考试分数只是摇摇欲坠的在某个不高不低的地方晃动，只能祈求考题不要离开你背过的范围，你都不知道当年我有多心慌慌。