初中生分三层: 一层苦学、二层好学、三层会学…看懂了, 成绩才能飞涨!

　　见过许多被各种学习问题困扰的家长和孩子，也给出了很多有效的建议。人们说：现在的教育正在毁掉中国家庭的幸福感，在我看来，此话不虚。究其原因，在于很多家长常深陷于焦虑的情绪中不自知，寄希望于孩子的自我反省和提高而放弃自己的责任，做错了引导还固执己见。一言以概之，理智少、情绪多，对事情的改观毫无帮助。

　　通过跟初中生的接触，学习哥发现初中生学习状况可分为这样三个层面：

　　第一层面为苦学

　　有些家长提起孩子真的是又心疼又气愤，心疼孩子起早贪黑、熬夜苦功，在学校很乖，在家里也是默不作声闷在屋子里学作业，没道理一到考试就暴露，明明智商也不低，说话办事聪明伶俐，不见得比其他人差，学起来“头悬梁、锥刺股”，“刻苦、刻苦、再刻苦”，不见得比别人懒，问题到底住在哪儿呢？这个咱们待会说。

　　处于这种层面的同学也是很吃亏的，他们大多体会不到学习的乐趣，靠着父母老师管教或者自我约束支撑，付出得多、收成得少，学而无功。长期下去，对学习必然产生了一种恐惧感，从而滋生了厌学的情绪，结果，在他们那里，学习变成了一种苦差事。

　　第二层面为好学

　　有些孩子确实喜欢学习，可能是地理、历史等某一小科，兴趣浓厚，不学不快；也可能是读书、画画等某项活动，乐在其中，流连忘返，达到这种境界的同学，学习兴趣对学习起到重大的推动作用。对学习的如饥似渴，常常做到废寝忘食的地步。

　　他们的学习不需要别人的逼迫，但也有一个问题，家长会认为对一科的偏爱影响其他学科，造成明显的长短腿，影响中高考成绩。如果这种自觉的学习态度能让各个学科雨露均沾，不偏不倚，那自然是能如顺水行舟，自觉的态度常使他们能取得好的成绩，而好的成绩又使他们对学习产生更浓的兴趣，形成学习中的良性循环。

　　第三层面为会学

　　学习本身也是一门学问，有科学的方法，有需要遵循的规律。据学习哥多年观察，在初中阶段，会学的不多，靠自己总结学习方法、掌握学习规律的更少，需要家长和老师的引导和帮助。

　　一旦有了好的学习方法，再加上三分兴趣，两分聪明，学习效率就高，学的轻松，思维也变的灵活流畅，能够很好地驾驭知识，真正成为知识的主人。

　　可惜，在中学生的学习中，第一层面的同学居多，第二层面为少数，第三层面更少。

　　暂且不说第二层好第三层的孩子，我们今天说说造成学习处于第一层面、也就是成绩一直上不去的原因：

　　学习动力没有被激发

　　为什么要学习？学生说：“为老妈”，“为教育局”。家长说平时都是给他讲的，竞争这么激烈，要好好学习，好好学习才能上好大学，毕了业才能有好工作，有好工作才能过上好日子。孩子问那什么算好日子呢？家长说大概是有房有车吧。孩子说现在就有房有车了。学习目的的树立，是比学会做100道数学题更重要的事情，却常被家长们忽视。于是孩子表现出这样的状态：

　　可以这样说，为什么学习永远要比怎样学习更重要。

　　我经常用胡萝卜和兔子来比喻孩子的学习，伸手把胡萝卜放在兔子面前，兔子不断地往前跑。例如有的父母对孩子说：“你为什么要好好学习呢？因为这样才能考进重点学校，将来才有好的工作，有好的收入。”这就是胡萝卜境界。而更好的状况是，没有胡萝卜，兔子也会往前跑。为什么呢？因为兔子热爱奔跑！它觉得在奔跑当中获得很多的成就感，不管胡萝卜或其他外界的诱因存不存在，它都会自动自发地往前跑去。这，则是最佳的学习境界。