2011中考语文复习难点梳理——信息口语应用(6)_中考语文复习

　　十六、（09湖南衡阳）4、从句子的语气用途等角度看下列选项中最能传神地表现人物性格的一项是（）（2分）

　　从前，有个财主非常吝啬，从来不请别人吃饭。有一天，仆人提着篮子碗去河边。有人问："莫非你家主人今天要请客？"仆人答道："他请客？等下辈子吧！"此话恰被财主听到了，他对着仆人破口大骂："你这个王八蛋！"。

　　A.你怎么知道我不会请客?B.谁让你替我许下请客的日子？

　　C.下辈子我也不会请。D.我偏要请一次！

　　5、阅读下面两则材料，按要求答题。（4分）

　　材料一：美国教育机构仅为高中学生求学期间列出的必读的经典书目就有20部之多。这个书目包括：莎士比亚的《哈姆雷特》，弥尔顿的《失乐园》，奥斯丁的《傲慢与偏见》，马克思和恩格斯的《共产党宣言》，托尔斯泰的《战争与和平》，马克·吐温的《哈克贝利·费恩历险记》，惠特曼的《草叶集》等。这是美国高中在校生的必读书目，而且教育部门规定，这些书目数十年不变，且要参加相关内容的考试。

　　材料二：我们的《语文课程标准》也向中学生推荐了几十本经典"必读书目"，仅初中三年就有吴承恩的《西游记》，马克·吐温的《汤姆索亚历险记》，奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，斯威夫特的《格列佛游记》等。以江苏常州市的中考为例，自2004年每年的中考都把名著题作为必考的题型。现实的情况是：我们常常看到现在许多中小学生的经典阅读只停留在对"绘画中国古典名著改编的影视作品。同时，肆意改编经典的现象也十分普遍，《西游记》被'大话'，《三国》被'水煮'。"

　　(1)从两则材料中你得出的共同结论是什么？（2分）

　　(2)针对材料二中所存在的现实情况，请你联系自己阅读文学经典的体验从下面题目中任选一题阐述。（2分）

　　题一、举例说明阅读文学经典对我成长的意义

　　题二、浅俗化的经典阅读给我们带来的不良后果

　　我选择题（）回答：

　　5.(1)两个国家的教育机构都强化了对经典的认同，肯定了文学经典对中学生成长的意义，因此都十分重视在中学阶段普及推广文学经典。（只要答到两个国家的教育机构都认识到文学经典对中学生成长的意义即可以。如果答到第二则材料中的现实问题要扣分1分）。(2)题一：不设统一答案，只要举出某部名著，或某个名篇，写出对自己的启发即可以。参考，比如《骆驼祥子》写的是一个旧北京的人力车夫，像骆驼一样耸起脊背，拉着一辆黄包车在胡同中奔跑。风雨中的哆嗦，烈日下的喘息，从中我读出了下层劳动人民的辛酸苦难，同时也知道要珍惜现有的幸福生活，同情社会上的弱势群体。（具体作品1分，意义1分）题二、答案仅供参考:这样的阅读，除了感官上的快感、表层上的享乐外，是对文学经典的背叛。这样也削弱了文学经典对人们的积极影响，同时也容易亵渎文学经典。（视认识深入程度分别得3分、2分、1分）

　　十七、（09江苏扬州）9．请自己组织语言，概括下面这段文字的主要内容。（不超过15个字，3分）

　　欧盟委员会健康风险科学委员会发表报告指出，如果5年内每周使用随身听5且每天以高音量收听音乐平均超过一个小时的话，那么5%至10%的使用者将面临永久性失聪的危险。最近几年，欧盟的随身听特别是MP3的销售数量猛增，约有5000万到1亿人特别是年轻人在使用随身听，因此有必要对随身听对人体的危害进行调查并采取措施，以保护青少年不受随身听和其他类似装置的损害。

　　10．有外地朋友发短信向你了解扬州个园、何园的情况，请将下表内容转写成一个判断句，用短信回复给他。（3分）

　　建造年代当初权属

　　个园清嘉庆私家花园

　　何园清光绪私家花园

　　拟写短信：

　　9．示例：随身听可能导致永久性听力损伤。或"常用随身听可能导致永久性失聪。"（其它答案符合要求也可）如果写成"采取措施保护青少年不受随身听危害"之类，得1分。

　　10．示例：

　　（1）清代嘉庆、光绪年间建造的个园、何园，当初都是私家花园。

　　（2）当初同属于私家花园的个园、何园，分别是清代嘉庆、光绪年间建造的。

　　（3）个园、何园是清代嘉庆、光绪年间建成的两座私家花园。

　　◇修辞，对联，广告标语

　　◆初三语文总复习重难点——句子衔接