优秀的中学生都应该掌握的高效阅读方法(4)

　　（实例：有的孩子学习的时候，他会说我语文不好，语文里边阅读不好，阅读里边议论文和说明文问题不大，只有记叙文尤其是抒情散文难以理解，这样的，就是把学科化零了；物理上他会说，热学这一块不理想，这样的。自己的情况比较清楚）

　　在理科学习中，还有就是难倒人的，就是几个“关键点”，每个孩子在每个学科上，要知道自己的关键点和难点。正如走一条路去一个陌生的地方，难的是哪个路口拐弯、那段路有坑洼上坡，一旦过了这些难点，一马平川的路谁不会走啊？路上小心就是了。

　　这个“关键点”或者“难点”，可以是在预习中发现，可以是在学习中发现，可以是在复习、作业中发现，总之，每个人可能不一样，所以需要归纳总结提炼，然后解决。

　　（实例：有的孩子在做数学的时候，大致说类似的意思，几何就是找辅助线，代数就是知道用哪个定理，找好了，后边解题谁不会呀，老老实实写步骤就行了）

　　【学习】文科学习

　　文科学习，更适宜用这个公式。要点是“通读教材”（2~3遍，了解、理解和记忆）→建树图→填树图。生物、历史、地理，部分化学和政治，适用。

　　比如说地理的学习，其中地图是地理学科的基础，同学们以后在高中的时候会有各种地图册，中国地理的地图（省份、地形、河流、重要矿产、温度带、季风非季风）和世界气候类型图。这些小分类的地图，就是首要熟读书本的基础上，抽出的一个分支（树林）然后填图，一个一个完善细节。最后的感觉就像一棵树，主干、分干、分支、细枝、树叶，层次分明，这样到最后，就不是东一块西一块这样零散的记忆，好像所有的地图都刻印在脑海里了。

　　（实例：一个孩子的历史学习，按照年代拉了一条线，人物事件就在年代上展开，像一个二维图似的，然后分表补细节，没有整个笔记本。初中的时候，老师要求读四大名著，其中《三国演义》看的最不好，人物关系、事件关系、事件发展，人物心理、以及为什么要这样，根本就没看懂，也没想看懂，就是图个热闹，知道了该书大概。后来高中的时候流行“三国杀”游戏，反贼忠臣这些的，又把三国演义看了一遍，这次我觉得他是认真了，用电脑的excel做表，时间年代为线的人物关系、事件发展，附带着还有个简易地图，有时候让我看他的表格，密密麻麻各种颜色、粗细箭头指向，我觉得看不懂，他自己很得意，看得很清楚。还有一张人物能力表，善用计策等，电子表格统计和研究很方便。为了完善，还补充阅读了其它相关历史内容。到这个份儿上，除了三国的历史意义外，也算是个三国初级通了吧。）

　　【家教】学习指导

　　如前所述，在孩子学习中，做引导，帮助他掌握学习流程，熟悉内容、自我总结、深度训练、广度拓展。

　　（从初二的时候，开始了数学的提前学习，学初三内容；初三学高一，周围这样的不少。其它学科，则是假期提前学习了。）

　　现在养成了一个刻板的思想，当然对我这记忆和思维混乱的人是有用的。就是，提炼关键字，由关键字展开。因为几个字总比一堆字好记，然后顺藤摸瓜，就好了。